腾“云”飞跃 福建教育信息化实现远程同步

　　福建省积极推进教育信息化建设纪实

　　近日，福州一中历史教师肖献明在本校讲授“把握学科特征，玩转高中历史”，而位于闽北山区的光泽一中，该校教师则通过远程视频实现了同步收听、同步教研。

　　近年来，福建省积极推进教育信息化建设，在省级数据中心引入云计算技术，通过运用虚拟化及云计算技术实现资源整合、动态管理、自助服务和自动化，最大限度满足未来几年教育信息化对软硬件等基础设施的需求;建成教育云服务平台和覆盖全省各级各类教育机构的教育专网，各级各类学校可以通过教育专网和互联网参加视频会议、远程培训和互动课堂的学习交流。

　　名师课堂搭上“网络快车”

　　“过去英语教学困难很大，山区学生对枯燥的教法深感厌烦。云服务普及后，可以把更多城市优秀教师的常态课让边远地区师生直接收看，备课的条件和课堂上出现的问题都更具常态性，教师的课堂驾驭能力体现更充分，对一线教师的指导意义也就更大。”光泽一中教务处副主任林安民深有体会地说。

　　“每所学校建一个网络中心，买一大堆设备，其重复建设、投入经费非常大，而且没有专业的人才去管理。”福建省教育厅信息中心高级工程师陈奕飞说，远程同步教学平台是基于云计算技术，采用云服务模式，教育主管部门、学校、教师、学生、家长通过网络访问和使用服务，成本非常低，不用自己建机房、购买服务器、应用软件和运行维护，只要提出申请，当天就可以开通使用。

　　据介绍，依托教育云服务，福建省将打破地区、学校独立、分散、重复建设资源的模式，实行集中、统一、规范、系统建设优质资源，搭建统一共享云服务平台，实现城乡学校全面共享，由分散建设使用向大集中、大共享机制转变。同时，借助先进的福建教科网的技术及大流量带宽资源，使优质教育资源得以快速、高效、便捷扩散，让更多优秀教师的课堂教学能搭乘骨干网的快车。

　　网上教学、办公低碳又高效

　　福建省教育系统现有电脑90多万台，如果按使用周期5至6年来算，每年需更新电脑15%，更新量达到13.5万台，要投入经费3.33亿元。面对堆积如山的报废电脑、打印机等电子垃圾，如何进行固定资产处理，已成为摆在各级教育行政部门和学校领导面前的一道难题。