高职院校智能家居实训室建设的探讨与实践

　　1　引言

　　随着经济的发展、科学技术的进步，以及人们对理想生活的不断追求，城乡居民对居住环境的要求也越来越高，智能家居逐步走进人们的日常生活，智能家居系统的使用给人们提供了舒适和优雅的环境，也给人们的生活提供了方便。未来智能家居系统会随着物联网技术的应用更加先进，为此就需要学校培养相当多具有智能家居系统安装、调试、维修等方面的技能人才。

　　2　智能家居实训室建设定位

　　当前，智能家居系统方面现成的实验训练设备很少，智能家居方面的人才也很少，从老师到学生，都需要一个多功能的实训室，学生可以在“做中学”的教学模式下，掌握相关的技能，真正的与实际工作做到零距离接触;老师也可以通过进行系统的开发研究，提高自己的业务素质。

　　2.1　实训室功能定位

　　本实训室建设主要功能是满足教学需要，使学生能够在学习智能家居控制系统相关知识的同时，进行技能训练，满足岗位工作的需求。

　　本实训室具有多媒体网络教学功能，学生可通过相关书籍、录像、网络平台、产品设备等对智能家居控制系统有全面的认识，包括了解智能家居的定义，及其包含的子系统，如：灯光、幕布、家电、安防等子系统，并了解该控制系统的工作原理。在实训室里学生可以通过对智能家居控制系统的设计练习，熟练地对各种智能家居产品进行安装和调试，并通过这些技能的训练，以增强学生的动手能力，提高职业岗位竞争力。

　　智能家居实训室的建设，除满足教学功能外，还要能为教师提供一个开发的环境，同时也要为学生的训练成果提供展示。鉴于以上功能，本实训室建设宜采用开放式的实训室建设模式。

　　实训室建设要考虑普通住宅和商业办公场所，普通住宅要考虑灯光、家电、安防、窗帘的控制等，商业办公场所要考虑照明节能、投影幕布等。因此，实训室内应配置智能家居所涉及的各个功能模块，配置多台电脑组成局域网，学生分组后通过网络，选择不同的情景模式进行编程训练和调试，每组同学共享控制模块，当同学们坐在自己亲手设计、调试的环境中继续学习时，可提高学生成就感，激发学生的学习热情。教师也可根据现场提供的各个功能模块，进行开发研究，进一步培养教师的双师素质。

　　2.2　设备定位

　　智能家居系统的产品多种多样，如何选择合适的智能家居产品是培养学生的关键。

　　ABB i-bus KNX 智能家居控制技术是现在广泛采用的技术，它符合欧洲标准化协会EN 90050，2007年成为中国国标控制网络(KNX/HBES)技术规范即住宅和楼宇控制系统标准GB/Z 20965-2007。在公共建筑及住宅中，ABB i-bus KNX智能家居控制系统采用KNX总线标准，通过一条弱电总线将若干个分散的模块连接起来，每个模块均为智能模块，通过电脑编程，完成强电末端设备的控制。各模块既可独立完成控制工作，又可根据要求相互配合，实现多种功能，满足用户的需求[2]。图1为ABB i-bus灯光控制原理示意图，图中两组荧光灯通过两个SA/S4.10.1型开关驱动器，驱动器的动作受智能面板和移动感应器控制;驱动器、智能面板和移动感应器通过总线相连，这样可以通过编程任意改变两组灯具的控制方法，而传统的灯光控制，一旦布线结束后，面板开关和灯具的控制方式则固定不变。采用总线控制的方式，其布线简单，搭积木式的设计方便灵活，容易修改、操作和维护。

图1　ABB i-bus 灯光控制原理示意图

　　ABB i-bus KNX智能家居控制系统除了用于控制灯光外，还可以用于电动窗帘、HVAC设备、AV设备以及进行安全防范提示和报警的功能。控制方式多种多样，包括面板控制、时间控制、光线感测控制、红外遥控、移动感测控制、安防联动控制、网络和电话控制等，控制方便、灵活。因此，本实训室主要选择ABB i-bus KNX智能家居控制系统的相关产品。